中國孔子基金會學堂講座收獲

❶ 孔子學堂講座讀後感

讀《孔子學堂》有感   
       今天，我讀完了吳祚來的《孔子學堂》，裡面的名
句有：子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」、子曰：「不患人之不己知，患不知人也。」、子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」······     子曰：「能以禮讓為國乎，何有？不能以禮讓為
國，如禮何？」可見禮讓多麼重要，只要禮讓治國，還有什麼事辦不到呢？人們要學會禮讓，別人就會尊敬你；國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生；君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。         「三人行必有我師焉」，幾個人走在一起，一定
有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論「君子」時，子貢誇他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多麼謙虛的人。

❷ 《孔子學堂》的內容是什麼

「孔子學堂」是由中國孔子基金會創辦，以培育和踐行社會主義核心價值觀，專弘揚優秀傳統文化屬為主要目標，以弘揚、傳承孔子優秀教育思想為宗旨的公益性社會教育基地。「孔子學堂」積極貫徹落實中共中央《公民道德建設實施綱要》，在學校、社區、企業等基層組織、單位尋找傳統文化與新時代發展相契合的著力點，努力構建規范化、特色化、現代化、人文化的新型教育空間，初步探索孔子教育思想與現代學校教育、社區建設、企業發展相結合的特色文化發展之路。

❸ 社區孔子學堂產生的原因

多元、開放、公益性是其特點

「『孔子學堂』是中國孔子基金會創辦的大型文化公益品牌，其目的是在社區、學校、企業構建適應中國人的精神家園。」王大千介紹，學堂將讀書寫字、家風家教、志願者服務活動等內容連接起來，通過組織和舉辦形式多樣的文化藝術活動，讓人們參與、感知、體驗優秀傳統文化。

在「孔子學堂」里，每個人既是學生，又是先生。「每個人都有自己擅長的方面，大家可以在這里講講自己的專長，互相學習。」王大千說，多元、開放、公益性是孔子學堂的特點。

宗旨:寫好字 讀好書 做好人

「孔子學堂」的宗旨只有短短9個字:寫好字，讀好書，做好人。對於這9個字，王大千詳細談了他自己的理解。「首先是寫好字，寫字可以有無窮無盡的提高空間，大家在一起可以交流切磋。從寫字入手，大家更願意參與。」王大千介紹，「孔子學堂」最近在社區開展「美麗社區我書寫 核心價值進家庭」活動，讓孩子們臨摹書法，從寫字入手培養他們的性格和性情，修身養性。關於讀好書，王大千認為，閱讀從讀書開始，但不止於讀書。「讀好書，除了讀書之外，還要學會讀人，讀社會。」做好人，就是倡導君子文化，「仁、義、禮、智、信」 等傳統文化精髓要深入人心，成為我們的行為准則。

社區「孔子學堂」:營造有傳統文化的生活空間

❹ 孔子學堂講座觀後感在今後家庭教育當中怎麼寫

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感回情，或探索人生答真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

帶領我進入國學的視野。我從書中了解到孔子和他學生的許多故事，學到很多做人的道理。

有一次我參加了一個培訓機構舉辦的作文比賽，被一個男生排擠。我沒有理睬這位男生，也沒有生氣，因為我想起了媽媽剛和我一起讀過的《孔子學堂》中的一句話：「君子和而不同，小人同而不和。」

意思大概是君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關系，從來不人雲亦雲；但小人則沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，卻與別人不能保持融洽友好的關系。

媽媽聽了我的想法表揚了我，說我領會了書中的話並能活學活用，能夠強大自己的內心，而不會被別人輕易打到。她說這就是知識的力量。

❺ 孔子學堂的學堂設立

凡對傳統文化有需求並符合條件的學校、社區、企業、社會機構，均可申請設立「孔子學堂」。申辦機構應具備以下基本條件：
1．自願履行「孔子學堂」的義務。授權無償使用「孔子學堂」的品牌和無形資產；
2．具有獨立法人資格或創辦管理學堂的能力；
3．具備一定的經濟實力和管理能力，能夠為設立「孔子學堂」提供必要的人員和場所（至少40平米），能配備基本硬體；
4．申辦單位根據項目規劃和設計要求，負責項目建設的組織和實施；
5．作為「孔子學堂」的獨立場所，各申辦機構不得從事與「孔子學堂」無關的教育、宣傳等活動；
6．各申報機構應保持「孔子學堂」的傢具、器具、書籍等整潔，指派固定人員定期進行場地的日常維護等工作；
7．各申報單位接受中國孔子基金會指定管理團隊的定期檢查、監督。
1．申辦機構向中國孔子基金會提交「孔子學堂」的書面申請和可行性論證方案；
2．由中國孔子基金會對各院校、社區、企業提出的可行性論證方案進行評審，接受採納各院校、社區、企業的可行性方案；
3．中國孔子基金會為各「孔子學堂」布置空間、統一品牌形象、免費培訓志願者並舉行授牌儀式；
4．「孔子學堂」設立後，由中國孔子基金會和各申辦單位指定管理人員參與學堂管理；
5．各申辦單位根據提交中國孔子基金會的可行性方案組織開展活動；
6．由中國孔子基金會組織各「孔子學堂」的年終成果匯報展示，並對優秀團體進行表彰。
1．在學校、社區、企業組織設立「孔子學堂」，懸掛「孔子學堂」統一牌匾，提升優秀學習團體的整體形象。
2．學堂內部擺放孔子像，突顯孔子先哲至聖的偉大形象，突出以孔子思想為中心的傳統文化教育特色。
3．在學校、社區、鄉鎮及企業活動中心內建設孔子文化宣傳區、宣傳欄等場所，張貼與孔子、傳統文化相關的圖、像、標語等，花園內安放傳統文化類雕塑作品，社區及企業單位內安設印有論語內容的LED燈箱，營造孔子文化宣傳教育的氛圍。
4．「孔子學堂」內按場地規模設立講堂區、習字區、誦讀區、飲茶區、聽琴區、聞香區、文化產品展示等區域。
5．按場地人群所需成立孔子文化活動中心、茶藝、香道俱樂部、儒商社、孔子養生會所、孔子書房、傳統家居陳列館等機構。 1.傳統文化課程。包括基礎課程和精品課程。邀請知名專家，現場講授《論語三百講》、《孔子九講》、《十三經概說》、《諸子的主要流派及思想》等。
2.傳統文化系列培訓課程。在學校、社區、企業定期開展書畫、珠算、象棋等傳統文化技能教育。
3.「孔子書房」項目。視各學校、社區、企業場所規模，為其配備圖書、音像製品、文化衍生品等。其中圖書包括《師生論語》《社區論語》等系列書籍。音像製品包含「孔子與中國傳統文化」紀錄片、孔子生平等系列音像製品。
4.各區活動創意開展。為練字區提供印有《論語》《百家姓》《弟子規》等內容的字帖等，臨寫書法，修身養性；茶道社茶藝、茶道、茶禮表演；孔子養生會所倡養生之道；傳統傢具陳列館，復古書房、傢具、茶具，配以古琴演奏和焚香藝術，展示一份優雅與嫻靜的工作、生活狀態。
（1）經典誦讀比賽。通過誦讀測評，評選優秀團體和個人，頒發獲獎證書、獎品。
（2）傳統文化知識有獎競賽。競賽採取筆試、搶答等方式，評選優勝者，頒發獲獎證書、紀念品。
（3）適時舉行開學禮、開筆禮，定期開展「傳統禮儀」主題講座。
（4）和諧之家親子活動。如：共做京劇臉譜；共寫毛筆字；你比我猜成語競賽等。
（5）學校開展「班風、校訓我知道」，社區、企業開展「家風、家訓我調查」活動，活動中心宣傳欄展示，互相交流、互相學習。
（6）開展「我為老人送愛心」活動。如：請老人講講老規矩，聽老人說說當地自然景觀、歷史故事、民間典故；給老人背背經典著作，講講《論語》小故事等。
（7）在社區、企業單位組織專家開展「茶道藝術」、「詩詞賞析」、「中國書畫鑒賞」等主題講座。
（8）邀請知名書畫家開展中國書畫講授活動。
（9）舉辦青年書畫家故鄉記憶聯展等活動。
（10）民俗專家「中華民族傳統風俗」講座。
（11）「養生文化」主題講座。

❻ 聆聽孔子學堂大講堂後,家長有什麼收獲

很好啊

❼ 河北省有孔子學堂嗎

黃驊市國學學習活動再掀新熱潮，9月20日上午，我市幹部群眾舉行系列活動，紀念孔子誕辰2566周年，通過紀念先哲、緬懷聖人，弘揚中華優秀傳統文化，進一步濃厚全市國學學習氛圍。

活動現場

在文星湖公園，來自炎黃國學館的百名學童身著傳統服裝拱手而出。回溯源頭、緬懷聖人，孩子們用齊誦國學經典的方式向先賢致敬；或鞠躬行禮，或肅手而立，他們用一行一動向人們展示著中華優秀的傳統文化。

炎黃國學館學童誦讀國學經典

紀念活動結束後，「孔子學堂」授牌儀式在北交大海濱學院報告廳舉行，中國孔子基金會副理事長邢成湖先生為黃驊市國學炎黃館「孔子學堂」授牌，並贈送國學聽讀機。中共中央黨校教授、博士生導師王傑先生開展黃驊「孔子學堂」的首次公益講座，市委常委、宣傳部長程秀珍主持活動。

中國孔子基金會副理事長邢成湖為黃驊「孔子學堂」授牌（中）
「孔子學堂」是由中國孔子基金會創辦，以弘揚優秀傳統文化為主要目標，以弘揚、傳承孔子優秀教育思想為宗旨的公益性教育基地，社會影響十分廣泛。作為河北省首家「孔子學堂」，其落戶黃驊，必將成為我市弘揚祖國優秀傳統文化，扎實推進國學學習和傳承的又一重要平台。
2014年以來，黃驊市開展「讀經典、品國學」活動，並將這一活動列入千項基礎性工作目標，全市各單位、各部門積極響應，通過專題講座、知識競賽、周五課堂、公益論壇、文藝匯演等豐富多樣的形式，讓優秀的傳統文化不斷深入人心，培育起良好的社會風尚。

❽ 孔子學堂公益大講堂有什麼收獲

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

周六下午，聽了劉老師的此次教育講座，受益匪淺。劉老師首先從孔子四科說起內，先教德行、言語，後教政容事、文學。在現實教育中，我們往往只重視了「文學」教育，即知識、文化、技能教育，而忽略了教育的規律及順序，即德為先。 不力行，但學文。

(8)中國孔子基金會學堂講座收獲擴展閱讀：

孔子學堂建立背景

2013年12月23日中共中央辦公廳印發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確指出：培育和踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。這標志著圍繞更高的目標與要求，社會主義核心價值觀建設已經進入了一個全新的階段。

中國孔子基金會作為傳統文化的傳播機構，積極推進「孔子學堂」走進校園、走進社區，走進企業等基層場所，通過講道誦讀、德行禮儀、道德講堂、家風建設等系列課程，開展「禮儀之星閃耀校園」、「誦讀經典做有根人」、「書香家庭品味書香」、「親子家庭和諧社區」、「傳承美德做現代君子」等創意活動。

以喜聞樂見的形式，引領人人參與，快樂實踐體驗，有效傳播孔子 「仁、義、禮、智、信」 等傳統文化精髓，讓其成為植根於每個人內心的文化信仰，講仁愛尊禮儀，打造道德高地。

❾ 聆聽孔子學堂的收獲,如何做到言傳身教

問候朋友。
「事父母能竭其力；事君,能致其身；與朋友交,言而有信.雖曰未學,吾必謂內之學矣」。還想到了家庭教育容中的氛圍，當孩子什麼時候看到的都是你在那裡看電視、玩電腦、玩手機游戲。那麼他自然而然的也會看電視、玩電腦、玩手機。有時候我們真應該想一想，當孩子會自己打電視了、會自己開電腦了，甚至會自己找電腦游戲了。這是不是真是一件可以炫耀的事情。我們是不是更應該讓孩子去接觸國學、接觸經典。去接觸聖賢。並且，現實一點的話，現在教育改革，國學經典增大了在課程體系中的分量，我們是不是應該在孩子記憶能力最好的時間段，讓他背誦些更有意義的東西。背誦不是死記硬背，而是潛意識記憶、多聽，讓孩子去一遍遍的聽這些的時候，我們是不是應該給孩子創造家庭中學習的氛圍。不能說這邊放著國學經典誦讀，那邊在那裡看電視劇、玩手機游戲。再一個，用什麼放這些國學經典也是應該考慮的，我感覺如果不買設備的話，用插卡音箱是最好的選擇，功能單一，避免手機、電腦功能多的影響。

❿ 孔子學堂啟動宣講報告會觀後感

孔子的課堂豐富多彩，與現在大不相同。他不布置作業，不考試，不懲罰學生，而是與同學們交流知識，周遊列國，讓同學們只是面更廣，學到更多知識。
孔子的課堂豐富多彩，與現在大不相同。他不布置作業，不考試，不懲罰學生，而是與同學們交流知識，周遊列國，讓同學們只是面更廣，學到更多知識。
在《孔子學堂》這本書里，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現出孔子上課時的情景，讓我們更了解到孔子是一個講理、禮讓、謙虛的人。
孔子從不寫書，而他和他的弟-子討論的話題都是常見的，也是從古書上總結的。可他們卻可以「溫故而知新」，從舊的知識中找到新的理解和體會。有時一個話題可以聊上幾節課，孔子老師也會有時被同學們問得答不出，只能思考，卻不會為學生的問題而惱怒。
子曰：「能以禮讓為國乎，何有?不能以禮讓為國，如禮何?」可見禮讓多麼重要，只要禮讓治國，還有什麼事辦不到呢?人們要學會禮讓，別人就會尊敬你;國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生;君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。
「三人行必有我師焉」，幾個人走在一起，一定有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論「君子」時，子貢誇他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多麼謙虛的人。
走進《孔子學堂》，讓我們重新認識到一個不同的老師——孔子，他在課堂上與學生們討論，讓學生們學會為人處事的道理，怎樣才算有君子風范，讓學生們在社會上能更好的生活，交到更多朋友。如果每個人都有孔子的精神，那麼世界不再有戰爭，各地都有 你的朋友，那是多麼美好。
2.
今天，我讀了《孔子勸學》這篇名人故事。裡面主要講的是：「孔子正在上課時 ，一個年輕人舞動著寶劍，大吵大鬧的闖了進來。」只見他帽子上插著雞毛，腰裡掛著劍套，那舞動的箭頭 ，有幾次差點刺到孔子。
孔子非常鎮靜，笑咪咪的看著這個舞者。等他舞完劍，孔子大聲說：「好劍法!我想收你做我的學生，你願意嗎?」
誰知，小夥子一聽，竟板著臉說：「我才不想讀書呢!您瞧我的身體，生來就是一隻利劍，讀書有什麼用呢?」
孔子聽後，笑著說：「你可知道，讀了書才會有知識。好比是竹箭前面安了金屬箭頭，這樣一來，見不就更鋒利了嗎?」
小夥子見孔子說的話很有道理，就悄悄地離開了學堂。
讀了這篇名人故事，我懂得了：「干什麼事有了知識才會做得更好。」。