中国孔子基金会学堂讲座收获

❶ 孔子学堂讲座读后感

读《孔子学堂》有感   
       今天，我读完了吴祚来的《孔子学堂》，里面的名
句有：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”······     子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为
国，如礼何？”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？人们要学会礼让，别人就会尊敬你；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。         “三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定
有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。

❷ 《孔子学堂》的内容是什么

“孔子学堂”是由中国孔子基金会创办，以培育和践行社会主义核心价值观，专弘扬优秀传统文化属为主要目标，以弘扬、传承孔子优秀教育思想为宗旨的公益性社会教育基地。“孔子学堂”积极贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》，在学校、社区、企业等基层组织、单位寻找传统文化与新时代发展相契合的着力点，努力构建规范化、特色化、现代化、人文化的新型教育空间，初步探索孔子教育思想与现代学校教育、社区建设、企业发展相结合的特色文化发展之路。

❸ 社区孔子学堂产生的原因

多元、开放、公益性是其特点

“‘孔子学堂’是中国孔子基金会创办的大型文化公益品牌，其目的是在社区、学校、企业构建适应中国人的精神家园。”王大千介绍，学堂将读书写字、家风家教、志愿者服务活动等内容连接起来，通过组织和举办形式多样的文化艺术活动，让人们参与、感知、体验优秀传统文化。

在“孔子学堂”里，每个人既是学生，又是先生。“每个人都有自己擅长的方面，大家可以在这里讲讲自己的专长，互相学习。”王大千说，多元、开放、公益性是孔子学堂的特点。

宗旨:写好字 读好书 做好人

“孔子学堂”的宗旨只有短短9个字:写好字，读好书，做好人。对于这9个字，王大千详细谈了他自己的理解。“首先是写好字，写字可以有无穷无尽的提高空间，大家在一起可以交流切磋。从写字入手，大家更愿意参与。”王大千介绍，“孔子学堂”最近在社区开展“美丽社区我书写 核心价值进家庭”活动，让孩子们临摹书法，从写字入手培养他们的性格和性情，修身养性。关于读好书，王大千认为，阅读从读书开始，但不止于读书。“读好书，除了读书之外，还要学会读人，读社会。”做好人，就是倡导君子文化，“仁、义、礼、智、信” 等传统文化精髓要深入人心，成为我们的行为准则。

社区“孔子学堂”:营造有传统文化的生活空间

❹ 孔子学堂讲座观后感在今后家庭教育当中怎么写

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感回情，或探索人生答真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

带领我进入国学的视野。我从书中了解到孔子和他学生的许多故事，学到很多做人的道理。

有一次我参加了一个培训机构举办的作文比赛，被一个男生排挤。我没有理睬这位男生，也没有生气，因为我想起了妈妈刚和我一起读过的《孔子学堂》中的一句话：“君子和而不同，小人同而不和。”

意思大概是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，从来不人云亦云；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，却与别人不能保持融洽友好的关系。

妈妈听了我的想法表扬了我，说我领会了书中的话并能活学活用，能够强大自己的内心，而不会被别人轻易打到。她说这就是知识的力量。

❺ 孔子学堂的学堂设立

凡对传统文化有需求并符合条件的学校、社区、企业、社会机构，均可申请设立“孔子学堂”。申办机构应具备以下基本条件：
1．自愿履行“孔子学堂”的义务。授权无偿使用“孔子学堂”的品牌和无形资产；
2．具有独立法人资格或创办管理学堂的能力；
3．具备一定的经济实力和管理能力，能够为设立“孔子学堂”提供必要的人员和场所（至少40平米），能配备基本硬件；
4．申办单位根据项目规划和设计要求，负责项目建设的组织和实施；
5．作为“孔子学堂”的独立场所，各申办机构不得从事与“孔子学堂”无关的教育、宣传等活动；
6．各申报机构应保持“孔子学堂”的家具、器具、书籍等整洁，指派固定人员定期进行场地的日常维护等工作；
7．各申报单位接受中国孔子基金会指定管理团队的定期检查、监督。
1．申办机构向中国孔子基金会提交“孔子学堂”的书面申请和可行性论证方案；
2．由中国孔子基金会对各院校、社区、企业提出的可行性论证方案进行评审，接受采纳各院校、社区、企业的可行性方案；
3．中国孔子基金会为各“孔子学堂”布置空间、统一品牌形象、免费培训志愿者并举行授牌仪式；
4．“孔子学堂”设立后，由中国孔子基金会和各申办单位指定管理人员参与学堂管理；
5．各申办单位根据提交中国孔子基金会的可行性方案组织开展活动；
6．由中国孔子基金会组织各“孔子学堂”的年终成果汇报展示，并对优秀团体进行表彰。
1．在学校、社区、企业组织设立“孔子学堂”，悬挂“孔子学堂”统一牌匾，提升优秀学习团体的整体形象。
2．学堂内部摆放孔子像，突显孔子先哲至圣的伟大形象，突出以孔子思想为中心的传统文化教育特色。
3．在学校、社区、乡镇及企业活动中心内建设孔子文化宣传区、宣传栏等场所，张贴与孔子、传统文化相关的图、像、标语等，花园内安放传统文化类雕塑作品，社区及企业单位内安设印有论语内容的LED灯箱，营造孔子文化宣传教育的氛围。
4．“孔子学堂”内按场地规模设立讲堂区、习字区、诵读区、饮茶区、听琴区、闻香区、文化产品展示等区域。
5．按场地人群所需成立孔子文化活动中心、茶艺、香道俱乐部、儒商社、孔子养生会所、孔子书房、传统家居陈列馆等机构。 1.传统文化课程。包括基础课程和精品课程。邀请知名专家，现场讲授《论语三百讲》、《孔子九讲》、《十三经概说》、《诸子的主要流派及思想》等。
2.传统文化系列培训课程。在学校、社区、企业定期开展书画、珠算、象棋等传统文化技能教育。
3.“孔子书房”项目。视各学校、社区、企业场所规模，为其配备图书、音像制品、文化衍生品等。其中图书包括《师生论语》《社区论语》等系列书籍。音像制品包含“孔子与中国传统文化”纪录片、孔子生平等系列音像制品。
4.各区活动创意开展。为练字区提供印有《论语》《百家姓》《弟子规》等内容的字帖等，临写书法，修身养性；茶道社茶艺、茶道、茶礼表演；孔子养生会所倡养生之道；传统家具陈列馆，复古书房、家具、茶具，配以古琴演奏和焚香艺术，展示一份优雅与娴静的工作、生活状态。
（1）经典诵读比赛。通过诵读测评，评选优秀团体和个人，颁发获奖证书、奖品。
（2）传统文化知识有奖竞赛。竞赛采取笔试、抢答等方式，评选优胜者，颁发获奖证书、纪念品。
（3）适时举行开学礼、开笔礼，定期开展“传统礼仪”主题讲座。
（4）和谐之家亲子活动。如：共做京剧脸谱；共写毛笔字；你比我猜成语竞赛等。
（5）学校开展“班风、校训我知道”，社区、企业开展“家风、家训我调查”活动，活动中心宣传栏展示，互相交流、互相学习。
（6）开展“我为老人送爱心”活动。如：请老人讲讲老规矩，听老人说说当地自然景观、历史故事、民间典故；给老人背背经典著作，讲讲《论语》小故事等。
（7）在社区、企业单位组织专家开展“茶道艺术”、“诗词赏析”、“中国书画鉴赏”等主题讲座。
（8）邀请知名书画家开展中国书画讲授活动。
（9）举办青年书画家故乡记忆联展等活动。
（10）民俗专家“中华民族传统风俗”讲座。
（11）“养生文化”主题讲座。

❻ 聆听孔子学堂大讲堂后,家长有什么收获

很好啊

❼ 河北省有孔子学堂吗

黄骅市国学学习活动再掀新热潮，9月20日上午，我市干部群众举行系列活动，纪念孔子诞辰2566周年，通过纪念先哲、缅怀圣人，弘扬中华优秀传统文化，进一步浓厚全市国学学习氛围。

活动现场

在文星湖公园，来自炎黄国学馆的百名学童身着传统服装拱手而出。回溯源头、缅怀圣人，孩子们用齐诵国学经典的方式向先贤致敬；或鞠躬行礼，或肃手而立，他们用一行一动向人们展示着中华优秀的传统文化。

炎黄国学馆学童诵读国学经典

纪念活动结束后，“孔子学堂”授牌仪式在北交大海滨学院报告厅举行，中国孔子基金会副理事长邢成湖先生为黄骅市国学炎黄馆“孔子学堂”授牌，并赠送国学听读机。中共中央党校教授、博士生导师王杰先生开展黄骅“孔子学堂”的首次公益讲座，市委常委、宣传部长程秀珍主持活动。

中国孔子基金会副理事长邢成湖为黄骅“孔子学堂”授牌（中）
“孔子学堂”是由中国孔子基金会创办，以弘扬优秀传统文化为主要目标，以弘扬、传承孔子优秀教育思想为宗旨的公益性教育基地，社会影响十分广泛。作为河北省首家“孔子学堂”，其落户黄骅，必将成为我市弘扬祖国优秀传统文化，扎实推进国学学习和传承的又一重要平台。
2014年以来，黄骅市开展“读经典、品国学”活动，并将这一活动列入千项基础性工作目标，全市各单位、各部门积极响应，通过专题讲座、知识竞赛、周五课堂、公益论坛、文艺汇演等丰富多样的形式，让优秀的传统文化不断深入人心，培育起良好的社会风尚。

❽ 孔子学堂公益大讲堂有什么收获

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

周六下午，听了刘老师的此次教育讲座，受益匪浅。刘老师首先从孔子四科说起内，先教德行、言语，后教政容事、文学。在现实教育中，我们往往只重视了“文学”教育，即知识、文化、技能教育，而忽略了教育的规律及顺序，即德为先。 不力行，但学文。

(8)中国孔子基金会学堂讲座收获扩展阅读：

孔子学堂建立背景

2013年12月23日中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确指出：培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。这标志着围绕更高的目标与要求，社会主义核心价值观建设已经进入了一个全新的阶段。

中国孔子基金会作为传统文化的传播机构，积极推进“孔子学堂”走进校园、走进社区，走进企业等基层场所，通过讲道诵读、德行礼仪、道德讲堂、家风建设等系列课程，开展“礼仪之星闪耀校园”、“诵读经典做有根人”、“书香家庭品味书香”、“亲子家庭和谐社区”、“传承美德做现代君子”等创意活动。

以喜闻乐见的形式，引领人人参与，快乐实践体验，有效传播孔子 “仁、义、礼、智、信” 等传统文化精髓，让其成为植根于每个人内心的文化信仰，讲仁爱尊礼仪，打造道德高地。

❾ 聆听孔子学堂的收获,如何做到言传身教

问候朋友。
“事父母能竭其力；事君,能致其身；与朋友交,言而有信.虽曰未学,吾必谓内之学矣”。还想到了家庭教育容中的氛围，当孩子什么时候看到的都是你在那里看电视、玩电脑、玩手机游戏。那么他自然而然的也会看电视、玩电脑、玩手机。有时候我们真应该想一想，当孩子会自己打电视了、会自己开电脑了，甚至会自己找电脑游戏了。这是不是真是一件可以炫耀的事情。我们是不是更应该让孩子去接触国学、接触经典。去接触圣贤。并且，现实一点的话，现在教育改革，国学经典增大了在课程体系中的分量，我们是不是应该在孩子记忆能力最好的时间段，让他背诵些更有意义的东西。背诵不是死记硬背，而是潜意识记忆、多听，让孩子去一遍遍的听这些的时候，我们是不是应该给孩子创造家庭中学习的氛围。不能说这边放着国学经典诵读，那边在那里看电视剧、玩手机游戏。再一个，用什么放这些国学经典也是应该考虑的，我感觉如果不买设备的话，用插卡音箱是最好的选择，功能单一，避免手机、电脑功能多的影响。

❿ 孔子学堂启动宣讲报告会观后感

孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。
孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书，而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。
子曰：“能以礼让为国乎，何有?不能以礼让为国，如礼何?”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢?人们要学会礼让，别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让，战争也不会发生;君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。
“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》，让我们重新认识到一个不同的老师——孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有 你的朋友，那是多么美好。
2.
今天，我读了《孔子劝学》这篇名人故事。里面主要讲的是：“孔子正在上课时 ，一个年轻人舞动着宝剑，大吵大闹的闯了进来。”只见他帽子上插着鸡毛，腰里挂着剑套，那舞动的箭头 ，有几次差点刺到孔子。
孔子非常镇静，笑咪咪的看着这个舞者。等他舞完剑，孔子大声说：“好剑法!我想收你做我的学生，你愿意吗?”
谁知，小伙子一听，竟板着脸说：“我才不想读书呢!您瞧我的身体，生来就是一只利剑，读书有什么用呢?”
孔子听后，笑着说：“你可知道，读了书才会有知识。好比是竹箭前面安了金属箭头，这样一来，见不就更锋利了吗?”
小伙子见孔子说的话很有道理，就悄悄地离开了学堂。
读了这篇名人故事，我懂得了：“干什么事有了知识才会做得更好。”。