股票心理線案例分析

1. 兩道消費心理學案例分析題

1、消費心理的作用是甲乙兩國的經濟基礎不同，更重要的是消費文化內的差異產生的結果。
2、它利用兒容童的特殊心理和對色彩、游戲有明顯的感官作用，迎合兒童、少年的心理和要求，再加上用憨態可掬的兒童形象大使、舉辦生日慶祝活動等系列行為，達到對兒童的吸引和迎合作用，因此他的店就特別的火爆。
你說是嗎？

2. 心理學案例分析

我覺得小畢雖然是一個很熱心的人，但是很明顯他是一個很沒有分寸感的人。有時候好心也要有度。做過了會讓人感覺有壓力。

3. 心理學案例分析

在做任務，如滿意望採納：）
（1）學生身心發展存在著差異。從心理學角度看就是學生的個別差異，主要是學生的能力、興趣、氣質和性格等方面的個別差異。文中子路總是一個好勝之人，冉由是一個畏縮，孔子根據學生的特點，主要採取了補偏救弊教育方法：孔子對子路採取「退」的方法，凡事要三思而後行，對冉求有點畏縮就採取「進」的方法。這是因材施教的具體體現。在孔子的教育下，他的許多學生如顏淵、 子貢、季路、子游等在德行、言語、政事、文學四方面都有拔尖人才。
（2）孔子這樣這樣是根據學生的個性心理特點有針對性的教育 ，這是因材施教的體現 。因材施教就是根據學生的個別差異，有的放矢地組織和進行教育和教學活動。這里的「因」是根據、適應的意思；「材」就是學生的實際， 「因材」是「施教」的基礎，「施教」是「因材」的必然要求。「因材」是手段，目的是為了「施教」。然而，由誰來「因材」，有誰來「施教」呢？這當然是教師也即人來完成。因此，孔子先認識「材」了解「材」（ 子路總是好勝，冉由畏縮），進而根據「材」的不同去實行不同的教育（子路總是好勝，我是有意讓他遇事後退一步，冉由畏縮，我是有意鼓勵他遇事極力向前），使「材」各得其所，各遂其志，迅速成長。

4. 心理消費的案例分析

例如，有個不算小的服裝店，在西服熱中積壓了一批貨，款式新穎，色彩，面料，做工都說得過去，沒辦法，只好削價甩賣。原來的150元一套削價到80元一套，專門在服裝店門前設了甩賣攤點，可一個星期下來，竟然一件也沒有買出去。不過店主畢竟是位精明人，在甩賣過程中，注意觀察消費者的心態，果斷決定把這批西服的價格提高到350元一套，接近當時一些名牌的價格。奇跡出現了，在不到1個月的時間里，賣出了50多套。 從這我們就能了解到，人們有時願意花大錢，目的是為了炫耀自己的經濟實力，獲得一種心理的滿足感。他們的目的就是把商品價格與個人地位和身份進行比紹，希望通過購買商品的價格來顯示自己的社會地位。另外，人們在節假日，特別是傳統的節日里，購買大量的商品，也是一種伴隨心理消費。
春節，是中國（尤其是漢族）人民的傳統節日，為了慶祝新春佳節，家家戶戶在除夕之夜都要吃豐盛的團圓飯，

燃放煙花爆竹，辭舊迎新；大年初一就著盛裝給親友拜年，正月十五吃元宵，舞獅子，看花燈。春節外，我國還有很多傳統節日及慶祝方法，如端午節包粽子，劃龍舟，中秋節賞月，吃月餅，重陽節登高，賞菊等等。每到這些節日，消費市場都要迎來一個又一個消費高峰。節日里的商品銷售量要比平日高出幾倍，甚至十幾倍。 這時，有些東西對人們來說可有可無，但人們會在心裡想：「人家都買了，熱熱鬧鬧，我怎麼能不買那？」於是就出現了上面的現象。就像《白毛女》中的楊白勞，在除夕之夜買了一條紅頭繩送給他的女兒一樣。花的是少些錢，可買的是女兒的開心，幸福的感覺。又何樂而不為？
這種現象就是一種典型的伴隨心理消費。人們買東西，並不是全都為了它們的使用價值，還包括一些心理因素在內，說白了，這就是自尊心，虛榮心等心理在作怪。但人們認為這種花得很值得。花的是金錢，而買的卻是開心，幸福的感覺。「千金難買美人一笑」。但用不多數的錢就能買到開心，幸福的感覺，簡直是物超所值。於是，很多廣告就利用了人們的這一心理，打動消費者的心，達到很好的廣告效果。 伴隨心理消費的范圍非常之廣，只要有心人好好的把握機會，利用這種伴隨心理消費發財就非常之容易。在伴隨心理市場里，商機無限。
在商品經濟飛速發展，人們的物質生活水平極高的當今社會里，人們的精神生活卻沒有跟上物質生活的發展。大量的人們經受不了生活，工作的壓力而身心疲勞。如果疲勞的心理得不到及時的疏導，長年累月，就會造成心理障礙，心理失控甚至心理危機，在精神上造成精神萎靡不振，甚至精神失常，引發多種身心疾患。這就在 客觀上給心理市場帶來了極大的發展機遇。

5. 心理學案例分析

人格是一個很復雜的東西，要確定一個人的人格狀態是需要時間去仔細觀察的。所以我只是勉強對你提供的信息作一點簡單的推斷，不一定是正確的，因為人在不同的環境下會有不同的人格表現，而且有很多人會偽裝。
1、這名婦女很像是戲劇性人格。又叫表演性人格。人生對於她就像一場表演，要不斷吸引觀眾的眼球。在陌生人面前她會熱情、開放、極顯女性魅力、還有一些曖昧的挑逗，但對熟人卻有無意識的迴避傾向。雖然時常天真的展示自己的性感，但內心深處是焦慮的，所以甚至往往是性冷淡的人。我個人認為戲劇人格的成因與孤獨經歷有關，這些人很不能忍受孤獨，所以在獨處時會有明顯的焦慮。所以她們要不斷的去吸引觀眾，去掌握住觀眾。戲劇人格的人內心的情緒體驗很激烈，而且他們會將情緒的變化當作判斷客觀世界的標准，所以會顯得有點胡攪蠻纏。對這樣的人應當充分理解她的行為，她並非是有惡意，而是她真的如此感覺。不要試圖強迫她做什麼，要時刻贊美她表揚她，滿足她內心深處的被關注被認可的渴望，她也時常會給你帶來驚喜。
2、這名男性的性格則很像是偏執型人格。敏感多疑，容易與人產生對立，對別人有一種普遍的、無法理解的多疑傾向，認為別人總是在貶低或威脅自己，對自己不公平、不信任或不忠實，因而自己也不相信別人，而且容易因為覺得自己吃了虧而激怒。他的自大其實是一種防禦，因為他時刻感到別人在小看他，所以他要用小看別人來反擊。這種人一般都有兩分法的世界觀，就是非對即錯。所以邏輯是他們的強項，圓通的哲學是他們的弱項。所以在工作上如果是理工類的問題他們往往會很有成就。有這類人相處要時刻小心，他就像是一隻受驚的猛獸，強大的表面背後是一顆膽小的心臟，不要去碰觸他的弱處，也不要想去戰勝他，保持一點距離他才有安全感。
3、這位女士的信息太少，無法明確的判斷。分裂樣人格和迴避型人格都會有孤獨傾向和社交問題。關鍵要看她的內心是否渴望得到親密感。分裂樣人格內心的情緒體驗很少，他們好像不太有情感需要，即使是談戀愛也很冷淡。迴避型人格的人往往有缺乏愛的經歷，他們會很不自信，認為自己不重要，雖然很渴望得到愛，但又感到自己沒資格，一切像是奢望。如果他們一旦感到自己是受歡迎的也會變得很活潑。但心底對深度的親密感又反射性的恐懼，所以不太容易有無話不談的朋友。

6. 心理題，分析案例！

1.導致這種惡性事件發生的原因是什麼？

• 男生A自控能力差、物質成癮，酗酒、挑釁、胡鬧。

• 男生B不能合理控制情緒，為了在戀人面前顯示自己，去找B。

• 男生A、B均缺乏社交技能，只好靠爭吵、廝打來交流。

• 女生不能合理控制情緒，襲擊他人要害，沖動、不顧後果。

• 學校監管不力，縱容學生喝酒、醉酒、進樓、打架、傷人。
  

2.如果你是男生A你會如何做？

• 首先幫女生清理污漬，安撫她的情緒，也要控制自己的情緒。

• 上樓將醉酒者暫時控制，可暫時用領帶綁在床上，以免他傷人或自傷。

• 與醉酒者理論或打鬥都是無意義的，因為他們現在已經失去意識了。
  

• 通知男生B的負責人，例如樓管、老師、班幹部，協助監管他的行為和安全。

• 必要時可以報警，請警察協助處理和監管醉酒者，如調解、罰款或拘留。
  

• 注意自我保護，以後行走時遠離樓房，以防高空墜物傷人。

• 和戀愛觀正確的人在一起，不把逞能、報復、打架當作成就。

• 專註解決問題，不虛偽做作，不委曲求全，不假裝禮貌與傷害你的人理論。
  

3.結合案例及個人體會談談，人為什麼要管理情緒，怎樣管理自己的情緒。

• 結合案例，如果男女生合理控制情緒，就不會打鬥發生悲劇。

• 結合個人體會，如果能合理控制情緒，也能避免生活中的矛盾發生。

• 遇事不沖動，先理性思考，專註解決問題，換位思考，遠離危險。

• 管理情緒並非一朝一夕、說管就管，還需要長期的修煉和積累。

7. 一個心理案例分析，怎麼分析啊

電影《海上鋼琴師》講述了這樣的一個故事：1900年的第一天，郵輪弗吉尼亞號上，工人丹尼在頭等處的鋼琴旁發現了一個被遺棄的新生兒。丹尼不顧他人的嘲笑，獨自撫養該嬰兒，並取名為「1900」，隨著弗吉尼亞號往返靠泊於各個碼頭而逐漸長大。然而不久，丹尼在一次意外事件中喪生。奇跡出現了，某天深夜，船上的眾人被優美的海上琴聲所驚醒，循著琴聲，居然是無師自通的1900在鋼琴前忘我演奏。從此，1900開始了在海上彈奏鋼琴的旅程，吸引了愈來愈多慕名而至的旅客。期間，1900邂逅了麥克斯和一名清秀動人的女孩，他們的出現，使得1900的內心開始波動，他燃起了欲踏足陸地的沖動。然而1900顧慮於自己在陸地上沒有出生證明，沒有生日，沒有身份，就好像這個人從來沒出生過一樣，所以最眾他沒有離開船。他生於船，長於傳，死於船。
請用埃里克森的理論解釋1900終身未踏足陸地的原因。

答：埃里克森的理論認為，青少年面臨的最主要發展障礙是獲得自我認同感——一種對於自己是誰，將要去何方，在社會中處於的穩固和連貫的知覺（1分）。而自我認同感是在應對許多選擇中形成的：我想要什麼樣的職業，大千世界中我屬於什麼位置等等（1分）。埃里克森用認同危機來描述這些青春期個體思考現在的自己是誰，決定「我能（該）做怎樣的自我」時會體驗到的那種混亂，甚至焦慮的感受（1分）。如果青少年能順利渡過這次危機，那麼他們將走向成熟的人生道路。而片中的1900似乎一生都在思考這個問題，卻又一生沒能圓滿解決這個問題。他不知道自己該何去何從，自己能夠或應該成為什麼樣的人，在偌大的世界中是何位置，所以，他只能留在船上，不斷重復顛簸的旅程

8. 心理學案例分析

1、在美國人們為了保護鹿，就殺掉了鹿的天敵──狼。於是鹿的數量劇增。鹿們由於終日無憂無慮地飽食於林中，結果體態變得蠢笨，植物因為鹿群迅速繁殖和踐踏而調零，繼而鹿由於缺少充分的食物及安逸少動所帶來的捕捉而大批死亡。無奈，人們又只有把狼再請進來，鹿們又恢復了蓬勃生機。

試分析引狼捉鹿與「磨難教育」的關系，如何培養學生堅強的意志力。

回答要點：根據目前青少年教育現狀，應進一步加強對青少年的「磨難教育」，培養學生堅強的意志力，應從如下幾個方面做起：①樹立崇高的理想和信念。②引導學生積極參加各種社會實踐活動。③培養學生自覺遵守紀律的習慣。④發揮榜樣的教育作用。⑤教育學生加強意志的自我鍛煉。

2、甲同學表現為興奮，易激動，以奔放不羈為特徵；乙同學表現為抑制，膽小、脆弱、消極、防禦等品質，試分析甲乙二位同學各屬什麼氣質類型，應該怎樣對其教育。

回答要點：①甲屬膽汁質，乙屬抑鬱質。②對甲在方法上，嚴厲批評，觸動其思想，又不激怒他們，以防驕傲反應。表揚時應恰如其分，不可誇張，以防驕傲。教師自己不要急躁，也教育學生控制自己的任性。③對乙方法上要突出關懷體貼，柔和細致，具體幫助。多表揚鼓勵，及時肯定其點滴成績和進步。不要公開批評、指責，以增強其自信心，克服自卑心理。引導他們多參加集體活動，消除疑慮，鼓舞勇氣。

3、1920年，在印度西北部的山區，發現兩個「狼孩」。當她們回到人間時，仍用四肢行走，膝蓋著地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕強光，深夜嚎叫。其中一個名叫卡瑪拉的女孩大約七、八，其智力僅相當於在人類社會生活中6個月嬰兒的智力水平。這一事例說明了什麼？

回答要點：人的心理不是自發產生的，而是在社會實踐在發生發展的。具有作為心理源的客觀現實和作為反映器官的人腦，三者相互作用，才能產生正常的心理。這種相互作用是通過人的實踐活動實現的。人所有的心理現象都是在各種社會實踐活動中發生發展起來的。

4、某校有一名初中生，其特點是：情緒發生慢，心理平衡，善於克制忍讓，生活有規律，愛思考，喜獨居，內心少外露，注意力不易轉移，做事心細，認真、仔細、謹慎，習慣做熟悉的工作，適應新環境慢，接受新事物慢。根據上述特徵，判斷該生氣質類型，並提出相應的教育措施。

回答要點：該生抑鬱氣質類型。要多給預翔、幫助、鼓勵，避免在公開場合批評、指責、培養其敏銳、機智、自信等良好品質，防止與克服、怯懦、膽小、多疑、孤獨等消極品質。

5、全世界每年至少有100萬人，因吸煙而死亡。目前在大學校園里，也有相當一批學生吸煙。據一項調查，抽煙的比例高達70％，而且有逐年上升趨勢。結合你自己對周圍的觀察，加以分析，請說出吸煙大學生們種種心態？

回答要點：①從眾心理；②消愁心理；③交往心理；④虛榮心理；⑤好奇心理；⑥娛樂消遣心理等等。

6、1968年，美國著名的心理學家羅森塔爾做了一個實驗。他從小學每個年級中抽出部分學生，進行所謂的預測未來發展的測試，學生名單交給任課教師。實際上，羅森塔爾並末做任何真正實際的測驗，只是隨意抽取部分學生的名字，在這些學生中，有的是教師意料到的，有的卻不然。過了一學期後重測，發現那些隨意抽出的學生各方面都獲得了較大的進步，成績明顯提高。上面這一事例，說明了什麼問題？我們在教育、教學中受到哪些啟發？

回答要點：「羅森塔爾效應」，即「教師期望效應」。教師只要對學生充滿信心與深情。在教育過程中，對學生抱有極大的期望去教育學生，學生感受到這種期望，並轉化成一定動力，那麼學生在智力、情感、個性等方面一定會取得迅速發展。

7、某初中班有兩位同學，甲常常表現為：溫柔、合順，對事物觀察敏銳，反映敏感，體驗深刻，想像豐富，在活動中不敢表現自己，做事小心謹慎，缺少省略，課堂表現很守紀律。而乙生表現為：動作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛發脾氣，情緒產生快而強，難以自製，理解問題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅持已見。根據上述特徵，判斷甲、乙兩位同學的氣質類型，並分析兩種氣質類型積極與消極因素，而後提出針對性的教育措施。

回答要點：（1）甲屬於抑制質氣質類型；乙屬於膽汁質氣質類型。對甲的教育：發物其細心、敏銳、思想深刻，多給予翔、鼓勵、少批評、指責，引導積極參加活動，降低或調查。要求：克服遲緩、憂悶；增強自信、尊、培養活潑，開朗，勇於進取。對乙的教育：發物熱情、坦率、剛強、勇敢、克服性粗暴、狂妄自大，培養意志力、自控力、冷靜、心細等品質。教育時，既要能力思想，又要防止產生對立情緒。

8、根據《論語》記載：有一次，孔夫子與學生公西華正在座談，子路來向孔子請教「聽到了就馬上行動嗎：」孔子答：「有父兄在，為什麼急於行動呢？」一會兒，冉由也來請教同樣的問題，孔子說：「聽到了就馬上行動！」公西華不明白教師為什麼對同一個問題給予不同的回答。孔子解釋說：「子路總是好勝，我是有意讓他遇事後退一步，冉由畏縮，我是有意鼓勵他遇事極力向前。」孔夫子向學生施教的心理依據是什麼？他為什麼要這樣做？

回答要點：（1）學生個性心理面貌存在著差異；（2）只有根據學生的個性心理特點因材施教才能取得良好的效果。

9、電影《青松嶺》有這樣的情節：車夫錢廣每次到下坡轉彎處的一棵大樹旁就使勁抽打轅馬，馬便狂奔跑起來。後來，車夫換成了萬大叔，當他趕車行至大樹旁時，並未抽打轅馬，馬卻也狂奔起來，差點兒出了危險。轅馬狂奔是什麼心理現象？它是如何形成的？

回答要點：（1）轅馬狂奔屬於條件反射；（2）是經過多次強化而形成的。

10、全班同學聽一位教師講課，各人的理解、收獲和體會是完全不一樣？為什麼？

回答要點：雖然同聽一位教師的課，各人的理解、收獲和體會不會一樣。因為心理是人腦對客觀現實的主觀的、能動的反映，每個人的個體經歷、知識經驗、個性特徵等不一樣，不同的人對同一個客觀事物會有不同的反映。即使是一個人對同一個客觀事物在不同時間、地點，不同條件下，也會有不同的反映。

11、某初中班，有一名女同學，她在集體中不合群，大家做游戲時，她卻一個人獨居；她動作遲緩，不敢大聲說話，人多場合更甚；她愛好不多，一旦形成，很難改變；她感情內向，好哭、膽小；她很聽話，從沒違犯紀律。判斷該生的氣質類型，並提出相應的教育措施。

回答要點：此同學為抑鬱質氣質類型。教育過程中應發展其認真、心細等特點；克服其遲緩、好哭等特點，培養其膽大、機敏、靈活、勇敢等特點。

12、我們在學習時聽聽音樂，或室內有鍾表滴答聲會讓我們集中注意，絕對隔音，不僅無關的聲音不能從外面傳入，而且室內產生的任何聲音不能從外面傳入，而且室內產生的任何聲音也會被吸收，人在這樣的環境不但不能有效地工作，而且會逐漸地進入睡眠狀態，這是為什麼？（用注意的有關原理解釋）

答案要點：避免干擾有助於集中有意注意，提高學習效率。某些微弱的刺激附加刺激不僅不會干擾人的有意注意，而且會加強有意注意，有意注意的加強提高了神經興奮水平，太安靜的環境降低意志努力的程度，因而降低神經興奮的水平，反而容易進入睡眠狀態，正如俄國生理學家謝切若夫說過：「絕對的死氣沉沉的寂靜並不能提高，而且會降低智力工作的效果。」

13、「放鬆而不放縱，忙碌而不盲目」是人們追求的一種生活狀態，如果用來形容注意狀態它應該屬於那一類？

答案要點：是有意後注意狀態，是一種高級類型的注意，狀態上是無意注意的輕松，目的上象有意注意的明確，具有高度的穩定性，是人類從事創造性活動的必要條件。

14、請分析以下現象的原因：A、閉著眼睛傾聽更清晰；B尖銳的聲音會使人起雞皮疙瘩並產生冷覺；C、.調產生溫暖的感覺，綠色產生清涼的感覺。

答案要點：感覺的相互作用。

15、在軍事上，為避免敵人發現目標，要對物體進行偽裝。二戰期間，為保衛莫斯科，在城市上空和四周放起了成千上萬的彩色氣球；戰車和軍營用綠色帳篷和綠色樹枝遮掩。用知覺的原理解釋。

答案要點：知覺選擇的對象和背景區別越小越能區分，越相似越難區分。

16、小明是個聰明性急的孩子，他每次背課文如果剛好讀十遍的時候就可以背過，可他到老師跟前就背不過了，如果你是老師你會怎樣對小明？

答案要點：過度學習的原理解釋，學習程度應該是剛好掌握程度的50﹪才能達到熟練程度。可以要小明再讀5遍就可以熟練了。

17、原蘇聯心理學家查包洛賽茲做了一個實驗：把學生分成兩組，叫一組學生用一個裝好的圓規畫畫，用後把圓規拆散，交給另一組學生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成後，出其不意地叫兩組學生盡量准確地畫出他們剛才用過的圓規。結果使用裝好的圓規的一組學生畫得不準確，漏畫了許多重要零件；使用由零件裝配成圓規的第二組學生，畫得比較正確。為什麼親自裝配圓規的一組畫得更正確？

答案要點：在教學過程中把識記的對象作為活動的對象或活動的結果，有多種感官的參與，能使學生積極參加活動，記憶效果明顯地提高。

18、瓦特由壺蓋被開水蒸汽頂起的事例發明了蒸汽機。魯班受茅草能割破手指的啟發，發明了鋸子，上海鐵路醫院眼科醫生受汽車駕駛盤的啟發，研製了人工角膜。以上發明是不是採用了什麼方法解決問題？

答案要點：原型啟發

19、在體育課上有些學生膽小，不敢做一些危險性的動作。這時教師讓某個膽大的學生先作示範，膽小的學生看到該動作他人能做，膽子也大起來，認為自己也能做，也大膽做起來。

答案要點：通過觀察模仿可以促進新的學習或加強原先獲得的行為。

20、德尼斯等人在孤兒院做過研究，發現留在孤兒院的兒童智力發展慢、智商平均只有53，而被領養的兒童智商發展快，平均智商達到80，特別是年齡很小時被領養的兒童，他們的智商可達到100。分析產生以上差異的原因。

答案要點：環境教育和愛的作用

21、當我們欣賞中國水墨畫時依然會把墨畫的荷花和荷葉知覺為水紅和墨綠，黑白電視和黑白電影依然可以讓我們感受到五彩繽紛的世界。這是為什麼？

答案要點：知覺的恆常性

22、我們剛進入冬天的時候覺得穿毛衣和棉衣很累贅，過一個月就不覺得重了；同一口是井水，你冬天覺得它很溫暖，夏天覺得很清涼，其實溫度沒有變，這是為什麼？

答案要點：感覺適應，感覺對比

23、學習了舞蹈的人學花樣滑冰比學田徑的人要快；學習了短跑的人跳遠成績更好；學會騎自行車的人學摩托車很快，這是為什麼？

答案要點：技能學習的遷移性

9. 心理案例分析

嗯?
這是我幾天內看天的第二個這個問題````
http://..com/question/15823990.html
難道這是一道考試題?至少是相關專業的作業吧```
不知道這樣的答案你是否滿意~~
``````````````````````````````````````````````````````````
這世上最難猜的恐怕就是女生的心了````
從你介紹的情況來看，我想
1、甲某到乙某宿舍住的原因有：A、她在她自己宿舍混不下去了，所以要換個環境，但她又是出身「名」門，還是講究一些面子的，她不想擺明了，就是自己在原來的宿舍混不下去了，明義上她還在她自己的宿舍，實際上已經不是了！B：甲的家庭，還是讓她有一點優越感的，或許是在她原來的宿舍顯不出來，只有到乙某的身邊才能感受到她還有優越的地方。C：乙某的魅力太大了，把甲召了過來。D：正如甲自己說的那樣；還有就是她已經習慣了在乙某宿舍住了。
2、人與人之間的關系最不好處了```難道乙某不喜歡甲某在她宿舍住嗎？還是礙於同宿舍的面子？既然不是朋友，就沒有那麼我面子可講！「我和她又不是很熟~~」甲某要住別人的地方，就讓甲自己去說，如果甲不說，或者說私下裡告訴乙某的宿舍同學，不讓同意甲住在宿舍住。`````
逃避不是最好的解決方法。既然乙某不喜歡甲，那麼別人也不喜歡。因為「乙某：22歲，來自西部山區，父母都是農民。」

10. 心理學案例分析

考前綜合症吧。心理學上有一種成就動機理論。人的行動是受動機支配的版，動機分為兩種：權追求成功的動機和避免失敗的動機。前一種動機支配下的人多會選擇難度為50%的任務，這樣的任務最有挑戰性：後者多半會選擇特別難或者特別容易的問題，即便失敗也可以找到借口。但是動機太大就會給自己造成壓力，這種情緒是正常的，尤其是面對高考，理性對待。
別讀太大多傷感的書，從你的敘述中能感覺到這是個文藝女青年，怎麼說呢，很多時候要把眼光轉到現實中來啊。這是一點建議吧，不說了，真誠的希望能夠幫助到你。